"La compagnia dei porcospini" di A. Schopenauer - Educare Narrando

Una storiella breve ma ricca di significato, dal filosofo A. Schopenauer

Quando la convivenza è difficile, ma necessaria, questa storia può venire in soccorso ad insegnanti ed educatori: trovare un compromesso civile e... la giusta distanza. 

Leggendo mi chiedo: quelli della storiella sono due porcospini, ma gli esseri umani possono essere in grado - lavorando su sé stessi - di smussare, o togliere del tutto, gli aculei?

 

“Una compagnia di porcospini, in una fredda giornata d’inverno, si strinse vicina, per proteggersi, col calore reciproco, dal rimanere assiderati. Ben presto, però, sentirono le spine reciproche; il dolore li costrinse ad allontanarsi di nuovo l’uno dall’altro.

Quando poi il bisogno di scaldarsi li portò di nuovo a stare insieme, si ripeté quell’altro malessere; di modo che venivano sballottati avanti e indietro tra due mali, finché non ebbero trovato una moderata distanza reciproca, che rappresentava per loro la migliore posizione.”

ARTHUR SCHOPENHAUER, Parerga e Paralipomena

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Le Guerre Puniche: percorso didattico

Percorso didattico per la scuola primaria sulle guerre puniche in 5 pagine in formato word (quindi modificabili a proprio piacere).

Il materiale è utile per presentare le Guerre puniche in modo completo anche se non approfondito (spesso non serve approfondire troppo).

Tra le immagini trovate le navi Romane, le mappe che rappresentano la situazione geografica prima e dopo le Guerre puniche (compresa quella del tragitto di Annibale), immagini di elefanti e il volto di Annibale da colorare.

Scarica il percorso didattico sulle Guerre Puniche

Imparare dalla lettura: libro gratuito - Loescher Editore

Ottimo libro di 114 pagine di Loescher Editore è disponibile gratuitamente nell'ambito del progetto editoriale "I Quaderni della Ricerca".

L'opera è curata da Simone Giusti e Federico Batini e si compone dei seguenti capitoli:

1. Introduzione: l'esperienza della lettura;

2. Il piacere del racconto (di Paolo Jedlowski);

3. La lettura dei racconti come scuola di eccellenza per la vita (di Andrea Smorti e Chiara Fioretti);

4. Ascoltare storie: verso una pedagogia della lettura ad alta voce (di Federico Batini);

5. Aprire la mente su monti lontani e vicini: l'India per esempio (di Giuseppe Mantovani);

6. "Perché narrando il duol si disacerba": virtù terapeutiche della letteratura (di Natascia Tonelli);

7. "Più forte di me": letteratura come risorsa per la vita (di Simone Giusti);

8. Postfazione: le storie siamo noi

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Agenzia Viaggi Italia: imparare la geografia descrittiva con un gioco didattico

Il gioco didattico è davvero molto bello. La cornice narrativa è quella di un'agenzia di viaggio: si suona il campanello, si entra e a questo punto occorre scegliere il livello di difficoltà del gioco: facile o difficile.

Chi gioca ha l'obiettivo di vincere un viaggio e, per ottenerlo, deve totalizzare un numero sufficiente di tessere, trascinando i luoghi geografici nella posizione esatta sulla cartina geografica.

In alto a sinistra c'è la scritta RIASSUNTO da cui è possibile vedere il numero di tessere collezionate.

Scegliendo ad esempio il livello difficile, il gioco sceglie in modalità random una regione italiana; a questo punto nella schermata di sinistra vengono segnalate delle località geografiche: se appartengono alla regione devono essere spostate su di essa, altrimenti vanno collocate in un apposito spazio in una parte alta della schermata.

Vai al gioco didattico

Storie per crescere ed educare: Il Pesciolino d'oro di A.S. Pushkin - Educare Narrando

Il pesciolino d'oro - Racconto di A.S. Pushkin (poeta, scrittore, saggista e drammaturgo russo)

La semplicità di un pescatore, l'avidità di una vecchia, il senso di gratitudine e l'importanza della propria libertà personale: caratteri e temi contenuti nella storia che segue, utile per discussioni in classe e riflessioni.

Sul mare-oceano, sull'isola di Bujan, c'era una volta una piccola casetta, un'izba decrepita. In questa izba vivevano un vecchio con la sua vecchietta. Vivevano in grande povertà: il vecchio fabbricava le reti e andava al mare per prendere i pesci. Ne prendeva solo quanto ne bastava per il vitto quotidiano.

Una volta, chissà come, il vecchio gettò la sua rete, cominciò a tirare e si accorse che era molto pesante, come mai gli era capitato. Tira e tira, riuscì a tirar fuori la rete. Guardò: la rete era vuota; c'era in tutto un pesciolino, ma non un semplice pesciolino: era un pesciolino tutto d'oro. Il pesciolino pregò il vecchio con voce umana: "Non prendermi, vecchietto! È meglio se mi lasci andare nel mare azzurro; io ti sarò riconoscente: farò quello che vorrai". Il vecchio pensò e ripensò, poi disse: "Che bisogno ho di te? Va' pure a passeggio nel tuo mare!" Gettò il pesciolino d'oro nel mare e tornò a casa.

La vecchia gli chiese: "Hai preso molti pesci, vecchio?" "In tutto ho preso solo un pesciolino d'oro, ma l'ho ributtato in mare. Mi pregò con insistenza. Lasciami andare, mi disse, nell'azzurro mare ed io ti ricompenserò, farò tutto quello che vorrai! Ho avuto compassione del pesce, non ho voluto da lui un riscatto ma l'ho lasciato libero a sua volontà" "Vecchio demonio! Ti era capitata tra le mani una vera fortuna e tu non hai saputo prenderla." La vecchia si incattivì, insultò il vecchio da mattina a sera, non lo lasciò in pace: "Dovevi chiedergli almeno un po' di pane. Qui abbiamo solo delle croste secche: che mangerai?" Il vecchio non si trattenne, andò dal pesciolino d'oro per chiedergli del pane. Arrivò alla riva, e gridò con voce forte: "Pesciolino, pesciolino! Mettiti con la coda in mare e con la testa verso di me." Il pesciolino nuotò a riva: "Di che cosa hai bisogno, vecchio?" "La vecchia si è arrabbiata, mi ha mandato a chiedere del pane." "Torna a casa: ci sarà del pane fin che ne vuoi". Il vecchio tornò a casa: "E allora, vecchia, c'è il pane?" "Di pane ce n'è finché vuoi. Ma ecco il guaio. Il mastello si è rotto, e non so dove lavare la biancheria. Va' dal pesciolino e chiedigli un nuovo mastello."