Punteggiatura: esercizi e giochi on line per imparare senza noia

Riportiamo al link in basso una serie di risorse utili per insegnare la punteggiatura. Si tratta di una pagina piena di finestre che rimandano a giochi ed esercizi di diversa difficoltà.
Scorrendo ci sono anche quelli relativi all'uso di specifici segni su cui si intende far esercitare i propri alunni. 
La fruizione è libera e sono adatti ai diversi ordini di scuola.

VAI AGLI ESERCIZI/GIOCHI ON LINE

IL DETTATO A BIVI: insegnare in modo più piacevole e creativo a scrivere correttamente

Il classico dettato, in barba ai detrattori, resta un valido strumento didattico per esercitarsi nella scrittura, nella cura della grafia e dell'ortografia.

 Eppure non possiamo negare che sia spesso un lavoro noioso e meccanico, che può demotivare soprattutto gli alunni più bravi.

Il dettato a bivi è una valida alternativa al dettato tradizionale che ha anche un valore aggiunto: oltre ai benefici già detti, influisce sulla comprensione del testo, perché la storia si costruisce insieme agli alunni, che diversamente ne "subiscono" una già confezionata. 
Nel dettato a bivi, insomma, gli alunni devono pensare, immaginare, proporre, scegliere.

Per saperne di più rimandiamo all'utile pagina di TRAINING COGNITIVO.
E' possibile anche scaricare gratuitamente 3 esempi di dettato a bivi al link in basso, tratto sempre dalla pagina training cognitivo:

SCARICA 3 STORIE A BIVI

Fonte: http://www.trainingcognitivo.it/dettati-a-bivi-idee-per-rendere-piu-piacevole-la-scrittura/?fbclid=IwAR2dMCTHsiuWqx5gUSGDOovwolc6K7vxAg9d3k9DK9B9hDRTBqRByIqFRxY

Ha senso studiare Dante in un istituto tecnico o professionale?

Problema: ha senso studiare Dante in un istituto tecnico o professionale?
In linea di principio sì. Anzi: in linea di principio è proprio in istituti del genere che si ha più bisogno di confrontarsi con padre della lingua italiana (e con Petrarca, Boccaccio, Ariosto ecc.). Dopo aver messo piede in queste classi, però, un problema si pone.

È innegabile, infatti, che in scuole di questo tipo gli alunni siano perlopiù disinteressati alla storia della letteratura e, ahi noi, carenti sul piano della padronanza della lingua*.

Ora: ha senso, in un contesto del genere, far sì che gli studenti leggano “Tanto gentile e tanto onesta pare”?

Ovvero: è sensato far leggere testi in volgare fiorentino a degli studenti che talvolta percepiscono l’italiano come una seconda lingua? Forse ci sono ottime ragioni per farlo: ma onestamente non ne trovo - viceversa mi sembra molto più ragionevole pensare di rafforzare le loro fragili conoscenze e abilità linguistiche di base.
Per contro non nascondo che non sarei contento se si eliminasse del tutto la letteratura dai loro programmi scolastici. Così facendo li si priverebbe, infatti, sia della possibilità di interpretare criticamente degli importanti testi creativi (con tutto ciò che questo comporta sul piano dell’intelligenza emotiva e “narrativa”) sia dell’opportunità di imbattersi in prospettive culturali che, nel corso della vita, potrebbero non essergli più offerte da nessuno.

Un buon compromesso, in proposito, potrebbe consistere in una revisione linguistica in chiave attualizzante dei testi letterari. Una cosa peraltro tentata, qualche anno fa, per il “Principe” di Machiavelli.

Ovviamente so che così facendo si toglie ai testi la loro forza originaria e si riduce drasticamente il fascino di un confronto con un universo linguistico altro dal nostro. Però, a un certo punto, bisogna pur rinunciare a qualcosa e non credo che ci siano discipline che, nel momento in cui vengono insegnate, non perdono nulla del loro contenuto - anche perché a scuola, più che filologi o matematici, si formano uomini e cittadini.

* Ovviamente il discorso sulla padronanza della lingua da parte degli studenti degli istituti tecnici e professionali può essere esteso anche agli studenti liceali. Non di rado, infatti, ascolto colleghi che evidenziano una situazione grave anche al Classico o allo Scientifico. Credo, però, che i problemi dei licei siano, essenzialmente, altri - non meno gravi, ma meno legati alla padronanza linguistica degli studenti.


Tommaso Di Brango, docente scuola secondaria di II grado

La "Stella della Logica": uno strumento per lo studio dell'analisi logica, per la primaria e la secondaria di I grado

In basso proponiamo il download di uno strumento didattico tanto semplice quanto efficace: ha la forma di una stella - da qui "stella della logica" ed è utile per la scuola primaria e secondaria di I grado.

E' un ottimo schema per lo studio dell'analisi logica: partendo dal verbo (e non dal soggetto!), che è il fulcro della frase, la "stella" rimanda al soggetto, al complemento diretto (il complemento oggetto) e a raggiera agli altri complementi principali (di modo, di argomento, di causa etc...).

Scarica qui la STELLA DELLA LOGICA

Storia della Letteratura italiana (di Antonio Piromalli) ... interamente on line

Si tratta di una Storia della Letteratura Italiana interamente on line, i cui contenuti sono liberamente accessibili. In altre parole è come se si avesse a disposizione gratuitamente un enorme manuale di letteratura italiana.

La Storia Della Letteratura Italiana di Antonio Piromalli è l'unica nel suo genere interamente consultabile sul web, in modo organico e senza alcuna pubblicità che ne disturbi la lettura. 

Nel sito è possibile scegliere la grandezza dei caratteri di lettura; un motore di ricerca posto al lato aiuta il lettore ad individuare gli argomenti di interesse.

Nella lettura non è presente un apparato antologico di testi, cosa che invece esiste nelle comuni letterature cartacee. Il motivo, sostengono gli autori (a ragione), è che il web è già di per sé ricchissimo di testi di qualsiasi autore; sarebbe quindi facile reperire ogni opera necessaria.

La riproduzione dei testi è possibile solo ad alcune condizioni:

- Che i siti che la contengono non abbiano la pubblicità;

- Che la riproduzione non comporti alcun fine commerciale e di lucro;

- Purché sia citata la fonte.

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Crusca Scuola: portale dedicato alla didattica dell'italiano; qualità garantita

Dal 2014 l'Accademia della Crusca ha realizzato il "Portale Crusca Scuola", che è interamente dedicato al mondo della scuola e della formazione. Si tratta di una raccolta di materiali ricchissima, che offre prodotti controllati e garantiti per la qualità dei contenuti e per l'aggiornamento della didattica.

Il Portale è suddiviso in tre sezioni, rispettivamente dedicate alla scuola primaria, alla scuola secondaria di I grado e alla scuola secondaria di II Grado.

Dalla pagina principale è possibile scegliere uno dei tre ordini di scuola più su descritti, avendo quindi il materiale a disposizione già scelto e organizzato; oppure è possibile navigare come "utente anonimo" e selezionare il filtro successivamente (in alto a sinistra).

Il portale è neonato, quindi molti materiali sono stati appena caricati e molti lo saranno nel corso delle prossime settimane. Resta comunque, in ogni caso, una miniera di risorse e una raccolta ricca di saggi,  espedienti didattici, problemi linguistici affrontati da studiosi di grande levatura.

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Generatori di rime in italiano: un aiuto per poeti in evoluzione :)

Si tratta di un vero e proprio rimario in lingua italiana, utilizzabile in vari contesti, come ad esempio quando si affronta il testo poetico nella scuola primaria e secondaria di I e II grado.

Basta inserire la parola di cui si cerca la rima nell'apposito spazio in alto a sinistra. Successivamente il programma segnala una serie di parole che rimano con quella cercata.

Ma c'è di più: nella colonna di destra è possibile scegliere tra vari tipi di rime, baciata, alternata, incrociata, incatenata, ripetuta, invertita e ... rime RAP!

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Eugenio: tutor multimediale per l'italiano ... per competenze!

L'Editore che promuove il supporto è Loescher.

Di che si tratta esattamente?

Eugenio è un tutor multimediale che segue passo passo gli studenti durante l'apprendimento delle competenze relative alla comprensione dei testi scritti.

L'interfaccia è semplice ed intuitiva. L'alunno si connette sulla piattaforma e svolge la comprensione del testo assegnata dal docente nella classe virtuale.

Durante lo svolgimento del compito, il programma segue l'alunno passo passo: pone domande di comprensione, lo aiuta in caso di difficoltà evidenziando parti specifiche di testo, suggerisce strategie per trovare le risposte e, nel caso, permette allo studente di saltare delle domande adattandosi al suo livello di competenza.

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Di seguito trovi il video tutorial